Uniwersytet Gdański, w ramach cyklu konferencji REA - Rozwój Edukacji Akademickiej - realizowanego wspólnie z Fundacją Rozwoju Systemu Edukacji, zaprasza na piąte już spotkanie z tego cyklu. Tym razem zaplanowane ono zostało na piątek 25 czerwca 2010 roku. Tematem najbliższej konferencji będzie „Wychowawcze zobowiązania uniwersytetu w społeczeństwie bez elit”
Konferencja odbędzie się w Auli Wydziału Nauk Społecznych UG przy ul. Bażyńskiego 4, jej początek zaplanowano na 10.00.
Celem konferencji jest refleksja wokół powszechności wykształcenia wyższego, zmieniającej znaczenia społecznych elit oraz zobowiązania uniwersytetu wobec społeczeństwa; określenie perspektyw w zakresie wychowawczej funkcji uczelni i kształtowania postaw odbiorców jego oferty.
Zaproszenie do udziału w konferencji w pierwszej kolejności jest kierowane do osób odpowiadających w uczelniach za tworzenie programów studiów według metodologii Krajowych Ram Kwalifikacji, a także osób prowadzących „zajęcia usługowe” z przedmiotów humanistycznych.
W pierwszej części konferencji prof. Ewa Chmielecka ze Szkoły Głównej Handlowej zajmie się wiedzą, umiejętnościami i postawami – trzema wymiarami edukacji wyższej. Stanowisko PTF w sprawie miejsca filozofii we współczesnym modelu szkolnictwa wyższego przedstawi prof. dr. hab. Barbara Markiewicz z Uniwersytetu Warszawskiego zaś rolą kształcenia filozoficznego na kierunkach niefilozoficznych w realizacji celów edukacji uniwersyteckiej zajmie się dr Martyna Koszkało z Uniwersytetu Gdańskiego.
Później w programie konferencji zaplanowano dwie równoległe sesje dyskusyjne pod wspólnym tytułem Kształtowanie postaw - dobre przykłady i dobre obyczaje”.
Projekt REA, który nazwę swoją wziął od skrótu – Rozwój Edukacji Akademickiej, jest przedsięwzięciem Uniwersytetu Gdańskiego, który jako cykl konferencji, poświęconych aktualnym problemom szkolnictwa wyższego, stanowić ma grunt dla zmian w kształceniu akademickim i wizerunku współczesnych studiów uniwersyteckich .
Nowy system studiów uwzględniał będzie zmiany jakie ostatnie lata przyniosły w polityce i demografii Europy. Praktycznie na większości terytorium Starego Kontynentu nie ma już granic, obywatele UE swobodnie migrują i osiedlają się w różnych miejscach, a co za tym idzie muszą odbierać takie wykształcenie, które będzie wartościowe i uznawane we wszystkich zakątkach Europy.
Nie do pominięcia jest też wątek demograficzny. Społeczeństwa są coraz starsze, już nie tylko młodzi absolwenci szkół średnich chcą zdobywać wyższe wykształcenie. Rozwój technologii sprawia natomiast, że kontakt z nauką, jej osiągnięciami musi być stały.
Taki zreformowany system obowiązuje i doskonale sprawdza się na przykład w Szwecji czy Wielkiej Brytanii. Stopniowym zmianom ulec musi również forma kształcenia. Od niedawna na polskich uczelniach obowiązuje trzystopniowy „boloński” system edukacji „licencjat – magisterium – doktorat”. Tymczasem cykl REA ma dać także podstawy do realizacji idei uczenia się przez całe życie i – między innymi – uznawania przez uczelnię również tych kwalifikacji, które zostały osiągnięte poza nią.
Nazwę cyklu REA można skojarzyć ze starożytnością. Rea (lub z języka łacińskiego: Rhea) to mitologiczna Tytanida, matka bogów, m.in. Zeusa i Hery, tak zwana „Wielka Matka”.
Akronim odsyłający do jej imienia kojarzy tytuł wspomnianego przedsięwzięcia z jego celami i oczekiwanymi rezultatami.
W minionym roku akademickim odbyły się 3 konferencje z cyklu REA. Pierwsza z 28 listopada 2008 roku nosiła tytuł: „Edukacja szkolna i akademicka w Polsce”, druga z 13 marca 2009 zatytułowana była „Jakość kształcenia w szkolnictwie wyższym” zaś trzecia z 26 czerwca 2009 roku nosiła tytuł „efekty kształcenia – szanse i wyzwania dla szkolnictwa wyższego w Polsce”. W bieżącym roku akademickim konferencja zatytułowana Historia życia jest historią uczenia się. Uniwersytet otwarty i nietradycyjni studenci w polskim szkolnictwie wyższym” odbyła się 11 grudnia 2009 r.
Ostatnio modyfikowane:
22.06.2010
